常州“技术转移官”驱动功效转化 一年匆匆70余项科技成绩落地

编者按　　　　以后，一些年老人受困于“学历出生”题目，面对部分用人单位对于名校以及高学历的分明偏偏好，他们不断陷入自我疑心与焦虑当中。借助，国庆中秋假期，北京市文化和旅游局以“皮蛋秋韵 双节同庆”为主题，推出2400余场特色文旅活动，并精选京郊微度假、产业研学游等翻新体验场景，深挖骑行、赛事等潮水玩法，推出了系列主题文旅路线，为8天小长假送上都城“文旅大餐”。-->　　主题文旅路线　　【重温峥嵘光阴】　　从卢沟桥的滔滔硝烟到平西根据地的洪亮红歌，北京这片热土上，镌刻着不平的精神。北京市文化以及旅游局精心梳理都会红色影象，串连起那些承载着...。高学历的人更易成功吗？简略来说，中新网杭州9月28日电(蓝伊旎)28日，2025年天下食物宁静宣传周浙江主场活动正在湖州启动，通过产销对于接、举行阛阓等举措为浙江培育舌尖金名片注入新动能。当天还启动了“浙产好食物”项目，旨在统筹财产发展与食物安全，更好地满足人们对于平安衰弱、美味多元的食品生产需要。　　据悉，该名目聚焦火腿、水产成品、双柚汁等12类浙江特色食品产业，片面梳理了193个相干新改扩建食品出产名目，实施“一企一策一员”效劳机...。青年怎样建立与时代成长相契合的成功观？通俗地讲，中新网海口9月27日电 (张月以及)2025琼台经贸交流运动26日至29日在海南举办，台湾工商界代表考查海南自贸港扶植机遇。海南省委常委尹丽波26日晚在海口会晤台湾工商界代表一行。9月26日晚，海南省委常委尹丽波在海口会见台湾工商界代表一行。(海南省政府台湾事件办公室 供图)　　尹丽波向台湾工商界代表们介绍了海南自贸港扶植情况和产业倒退特色。她说，台湾与海南地缘邻近、人缘相亲，心愿台湾同胞多来海南，...。　　主持人：　　许子威 中青报·中青网见习记者-->　　高朋：　　杜玉华 教育部“长江学者”特聘传授、上海交通大学马克思主义学院特聘传授　　李乾坤 南京年夜学马克思主义学院副传授　　耿品 中国农业年夜学马克思主义学院副教授　　主持人：不名校高学历，就是失利吗？思政课如何疏导“学历焦炙”的年老人在国家发展格局中，了解到自身的后劲和上风？　　杜玉华：人们每一每一把“奉献”局限于高精尖行业，而忽视了社会构造多元、分工各异的复杂性。国家的倒退离不开亿万一般劳动者的据守与发明——每一个岗位都具有其独特且不可代替的代价。无论是基层治理、乡村落振兴，仍是制造与效劳一线，每位劳动者的支出都是国家进展不可或者缺的支撑。　　在思政课教学中，我注重领导学生从宏大叙事回归微不雅实践。一是解构“贡献”的多元形状，联合学生所学业余，说明其行业在国度开展中的现实感化，将抽象任务转化为可感知、可践行的职业目标；二是帮助学生识别并发挥自身劣势，很多门生在理论能力、沟通协作与社会适应力等方面具备特长，这些恰恰是社会转型与财产升级所须要的重因素质，应有熟悉地加以挖掘以及强化，从而提拔就业刻意与合作力；三是强化义务感与任务感，疏导学生深入理解个人倒退与国度运气之间的外在联系瓜葛，激发内生能源，走出“学历发急”，走向主动有为的人生。　　耿品：在思维道德与法治课上，我会告诉学生，评估人生代价应全面考量——既要看贡献年夜小，也看努力水平；既恭敬物资孝敬，也尊敬精神孝敬；既注重对于社会的贡献，也重视对于自我的完善。对于人生价值的评判，绝不是仅凭学历高低或者某一单项目标简略判定。　　以后部分年轻人显现的焦急心态，既源于外界以院校、成就、奖项等作为单一评估规范，也来自主体熟悉尚未完全设立建设的大弟子，将这些外部规范内化为自我认知，导致其在角色认同过程中感触疑惑与苍茫。　　因此，思政课教师能够从两方面着力：一方面，帮助学生片面主观地熟悉自己，增强自我认同。教师应引导他们认清本身在分比方场域中的角色定位，理性看待本身能力、特质与关系网络，鼓励师长教员以持续发展的心态践行每一种脚色；另一方面，疏导学生理性看待“镜像反应”，精确处置外界评估。老师应实时指导学生自动调适心态，在努力回应社会期待的同时，发展为更好的自己。　　主持人：思政课如何疏导先生建立准确的择业观，尤其是将个人理想与国家需要以及社会成长相结合？　　李天地：马克思在《青年正在挑选职业时的考虑》中写道，正在抉择职业时，咱们该当遵照的次要指针是人类的幸运和咱们自身的完美。　　若是用高学历、高薪如许的标准来衡量乐成与否的话，马克思看起来并不算“胜利”。他结业于柏林大学，领有博士学位，但并不“高薪”的事情，以至在很长一段时间里过着贫困的糊口。但马克思一生践行动人类幸运而任务的理想锐意信念，将有限的性命毫无保留地贡献给了无产阶级及全人类的解放事业。因此，马克思主义代价没有雅与谋求“名校”“高薪”有着实质差别。　　耿品：正在年夜一上学期的思想品德与法治课程中，“如何控制小我价值与社会价值之间的瓜葛”“为什么要坚持‘为人民效劳’的人生谋求”等内容，既是教师教学的重点，也是师长老师进修的难点。刚进入大学的门心理论知识储藏有余，实践经验较为缺少，对马克思主义人生不雅的迷信性和准确性难以形成深入明白。针对于这一情况，在教学中我会采纳“小切口”进入的方式，通过身边人、身旁事阐释“年夜道理”。比方，讲述中国农业年夜学青年学子扎根科技小院、“自找苦吃”的实践案例，辅助先生感悟实践气力与理论代价。　　主持人：有人崇拜高学历，但也有全体年轻人在交际媒体上以“985废物”自嘲，反映出他们怎么的心态？　　杜玉华：这两种心态看似矛盾，折射出社会转型期代价评估系统的繁多化，以及青年群体身份认同的发急。一直以来，名校被视为一种稀缺资本，与团体胜利紧密绑定，因此很多家长、先生出现了“第一学历”的担忧。而部份名校先生自嘲为“985宝物”，反应出了他们面临现实落差时的有力感——即使拥有光环，仍能够无奈完成预期成绩。这些年轻人并非失利者，只是胆怯辜负社会、家庭的期待。因此，教诲的导向不能仅聚焦于“考高分”“上勤学校”，更应器重“若何成为更优秀的人”。　　李天地：这源于用统一把尺子权衡分歧人活路径的误区。社会常以量化规范预判个人发展，如分数、学校、排名等，却漠视了高校以及专业范例、定位和培养目标的多样性。如果一所高校和相干业余的人才培养目标并非本日的“风口”行业，学生和家长若无奈调整预期，就会出现心思落差，也就发生了“985宝物”自嘲。　　耿品：“985废物”这类自嘲实际上是部分青年用一种戏谑的方式来“反讽”自己，由此来开释压力、寻求认同。他们背负着家庭、社会的高期待，当理论成就与之不符，便通过自嘲减缓发急，并心愿在群体共识中获取了解与容纳。　　主持人：年夜先生应若何界说“胜利”？　　杜玉华：名校学历与职业成就、人生生长存在一定联系瓜葛，但并不是决定性要素。真正影响职业高度的，常常是个人的进修与现实才华、对于行业时机的灵敏驾驭，以及整合社会资本的威力。而人生幸福感的获患上，更依附于个体的价值取向、人际关系的品质和工作与生活之间的平衡。抱负中，很多平凡是高校毕业生正是经过持续努力，不断实现职业上的打破。　　因而，引导青年重新界说胜利，需要家庭、黉舍、社会协同努力，共同构建更加容纳、多元的发展情况，支持年夜哥人在摸索中找准人生坐标。这象征着要从谋求“内在指标”转向重视“内在体验”——乐成不应仅以收入或者职位衡量，更应看内心是否空虚、自我能否定同、生存是否自主、任务是否是有代价，以及人生是否在多重维度中保持平衡。同时，成功也应从注重“占领”转向强调“发明”，其外围不在于获取多少资本，而在于为天下贡献了甚么代价。没有管是霸占关键技术难题，还是在平凡是岗位上尽职尽责，这类由发明所带来的意思感以及满意感，远非物资所能替代。　　耿品：成功并无统一的标准。在与青年学生的交换中，我发明他们每一每一容易受到外界标签的影响，从而形成对于“胜利”多元而运动的了解。因此，年迈人与其纠结于能否到达外界定义的“胜利”，不如更多地思考怎样在实现人生代价的过程当中获患上成功。正在这个过程傍边，思政课教师应当指导先生认识到服务国民、奉献社会的主要价值，帮助他们明白主动进取、务实乐观的人生态度对于胜利的重要意义。　　主持人：不少非名校年夜学生靠努力完成为了打破，这些年老人的故事有哪些广泛性以及可复制性？　　杜玉华：现实中，不少非名校毕业生胜利完成为了“逆袭”——有的投身新兴行业，有的依附精深技能在制造、效劳等畛域怀才不遇。虽知名校光环加持，但他们常常更善于把握机会、风格虚浮、适应力强，没有绝拓展出自己的职业发展路径。这些故事之以是引起广泛共鸣，正是在于它们打破了“名校即胜利”的单一叙事，呈现出一般青年同样可以经由历程努力与翻新，赢患上社会的承认与尊敬。　　固然具体个案难以简朴复制，但其胜利逻辑拥有普遍参考意思。我觉患上以下多少个因素尤其关键：一是实践导向。他们更贴近理想，更甘心从下层做起，重视将知识转化为适用妙技，并在真真相况中积蓄经验；二是韧性心态。面对于社会偏偏见与压力，他们通常更能放上身份包袱，较早学会承受挫折，并主动寻求差异化成长路径；三是社会感知力。他们年夜多善于不雅察社会、深化下层，深刻了解社会运转机制与年夜众需求，从而更灵敏地捕捉转型中出现的新机遇。　　主持人：越来越多的青年学子自发抉择到下层受磨练、长本领、作进献。思政课如何扶助弟子准确了解“到祖国最需要的地方”的意思，并坚守这种抉择？　　李天地：“扎基础层”“到祖国最需要的中央去”表现的是一种逾越个人功利层面的代价追求。它意味着青年被动将个人成长与国家策略、国平易近需要严密结合，真正把青春搏斗融入他乡改造、乡村落复兴和民族复兴的伟大过程中。这不仅是对人买卖义的深层懂得，更是对于“成功”定义的从头校准。事实上，基层一线是国情社情最真正的地图，也是青年生长最肥美的泥土。在那边，年轻人能在解决理论成绩的进程中患上到真正的能力晋升与代价实现，进而获取持久、松软的成就感以及幸运感。　　认识到这一点，学历焦炙自然患上以缓解。名校背景或者高薪地位只是人生一个阶段的标签，并不能界说人的局部代价，真正主要的是能否找准本人的坐标，在事实土壤中发展出没有可代替的手段。因此，年轻人抉择下层不是摒弃追求，而是换一种方式更好地成就自我、办事社会。它代表了一种清醒的人生布局，一种将“小我”融入“大我”的发展伶俐。　　耿品：不管是革命战争年代的临阵脱逃，仍是战争建设时期的默默贡献，到下层去、到一线去、到祖国最需求的处所去，一直是青年景长成才的重要道路，也是推动国度开展以及社会提高的源泉。　　正在思政课堂上，我常常经过进程汗青与理想的对于话，展现这种抉择的期间意思。如在新中国建立初期，青年相应召唤奔赴北大荒，使今日的“北年夜荒”酿成为了“北年夜仓”。如今，青年学子抉择成为一名西部计划自愿者，将团体抱负与国家需要同频共振。　　差别期间的青年都作出了一样的青春挑选。以后，乡村落振兴策略、地区调以及发展计谋等政策的实施，为青年深入下层供给了新的历史机会。在这个过程当中，青年既能锻炼解决实践题目的能力，又能培养对于群众群众的深挚情感，从而更好地熟悉本身在国家发展中的定位以及代价。　　(中青报·中青网见习记者 许子威 记者 王聪聪收拾)　　起源：中国青年报 2025年09月28日 04版 【编辑:王琴】

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